V. 43

Denna vecka har vi fortsatt med luften, att vi kan förflytta en boll genom att blåsa. Det är lite knepigt att blåsa i ett sugrör och få bollen dit man vill. Barnen har tyckt att aktiviteten var rolig, de har utvecklat banorna och har fortsatt efter temastunden i den fria leken. 

Vi har tittat på ett bildspel om luften. Av vad blir luften smutsig? 

Barnen visade stort intresse av vad luften kunde bli smutsig av, de kom med egna idéer och tyckte det var bättre om man cyklade, promenerade eller åkte tåg då det inte kommer ut några avgaser. De hade även frågor om vad som händer vi eller djuren andas in smutsig luft. 

På språksamlingarna arbetar vi med många olika saker. Detta är några exempel på vad vi gör

Att rita efter en förebild är bra träning för öga- hand. Just nu är intresset stort för katter.

I veckan gjorde fyraåringarna ett besök på biblioteket. Det var sagostund och vi fick höra en saga, biblotekarien berättade om hur man gör på ett bibliotek, man får inte busa och skrika. Hon berättade även om ledsna böcker, det var böcker som gått sönder, ritats i eller varit i vatten m.m. Det är ju inte så bra för då kan ju ingen annan låna dem. Böcker ska vara i bokhyllan eller kanske i en låda, böcker ska man läsa, man ska inte leka med dom eller ha dom på golvet för då kanske dom går sönder.

Till veckan är det höstlov och bloggen tar också lov så vi ses v. 45

V 42

 I vårt tema arbete har vi fortsatt att jobba kring luft. Vi har pratat om luft kan vara smutsig ? Barnen hade lite olika tankar kring det men de flesta trodde att den inte kunde vara smutsig. Andra tankar var -att luften längst där uppe bland molnen är inte smutsig -röken från bilarna gör luften smutsig -när man hostar och nyser kommer det smuts i luften.

Barnen har också fått bygga en bana där de fick använda luften genom att blåsa i ett sugrör och styra bollen genom banan.

I onsdags åt vi lunchen ute vid förskolans grillring. Vädret får avgöra om det blir någon fler lunch ute i onsdags var det lite kallt för fingrarna.

Barnen har fått bekanta sig med ett matematikmaterial som heter numicon. Matematik i förskolan handlar inte om att ”räkna matte” utan istället om att matematisering, att utveckla sitt matematiklärande i handling.

Förskolans värdegrund och uppdrag

Utbildningen i förskolan ska ge barnen möjlighet att använda matematik för att undersöka och beskriva sin omvärld samt lösa vardagliga problem.

Mål och riktlinjer 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

* förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemlösningar.

* förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring samt att resonera matematiskt om detta.

* förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

I läroplanen beskrivs också hur barn lär sig:

Barnen lär sig genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera.

Delar ur Lpfö 18

V 40

I veckan har vi börjat med vårt tema arbete hållbar framtid där vi på Trillan ska börja jobba kring luft. På de 3 olika samlingarna har vi frågat barnen vad är luft ? svaren vi bla fick var -det är blåsigt och kallt man fryser,  -lungor, -en hoppborg, badankan kan vara luft, -sväva då väntar man på luft.

Sedan fick barnen frågorna Kan man se luft? och Kan man känna luft? För att visa det fyllde vi en plastpåse med luft som barnen fick klämma på och släppte ett ritpapper från en höjd som svävade ner. Vi tittade på skillnaden när ett papper föll mot golvet och en penna. Barnen fick genom detta många frågor och tankar kring luft.

Några av barnen fick tillsammans tillverka en drake några andra barn fick göra en fallskärm. I det arbetet väcktes tankar kring vad som behövdes för att de skulle kunna flyga. Under arbetet mätte vi, räknade, tittade på olika former så det innehöll en del matematik och barnen tränade samarbete. Tillsammans tränade vi också att följa instruktioner för att det skulle bli en drake och fallskärm.

Tillsammans med vår lärling har barnen fått måla med löv. Passande att få använda löv i fina färger som finns i vår natur just nu.

V.39

I veckan har barnen jobbat  med löv. De har tillsammans med Aileen skapat olika djur

Aileen går som lärling hos oss och ska vara på trillan ett år. 

I onsdags hade vi uppstart av vårat tema ” hållbarhet ” vi kommer att utgå från de fyra elementen jord, eld, vatten och luft.

Vi kommer att börja med luft och vi har frågat barnen - vad är luft?

Utifrån svaren ska vi utforska vidare om luft

Vi bjöd på teater ” mäster skräddare ” och Festis med kex. Vi sjöng skräpsången ( finns på youtube) och samtalade om att vara rädd om djur och natur.

Därefter utelunch . Vi åt även mellanmål ute den dagen.

Vi har grävt upp potatisen som vi satte i våras i våra pallkragar och barnen var ivriga att hjälpa till. Hinken bar dom till köket så att Bo-Anders kan laga mat av potatisen

V 37

I veckan har barnen fått göra skator. Vi har pratat om hur skator lever, ser ut och lyssnat hur skator låter. Två barn ville att deras skator skulle ha huvudet mot marken för att de sökte efter mask att äta. När vi tillverkat skatorna har vi använt oss av material som vi plockade i skogen förra veckan.

Att göra skator har utmanat barnen på flera sätt bl a räkna, klippa, måla av en bild, att använda limpistol m.m.

I onsdags åt vi en god lunch ute som lagades över öppen eld.

På fredagar har vi storsjung tillsammans med Släden. Senast sjung vi tio små indianer, i ett hus vid skogens slut, små grodorna, jag vill ha munkar och som avslutning Bjällransången. Vi har turen att en del pedagoger kan spela gitarr och ukulele vilket barnen tycker är roligt.

Vi har nu haft språk och matematiksamlingar några veckor. Barnen är indelade i tre grupper, fiskarna, rävarna och grodorna där vi utgår från en struktur  vilka är här idag?, vilken dag är det idag ?, veckans ramsa och sång och som avslutning frukt. Vi använder barnens ordbilder och färger för dagarna som finns över hela Sverige ( måndag-grön, tisdag-blå, onsdag-vit, torsdag-brun, fredag-gul, lördag-rosa, söndag-röd). Senaste veckan har innehållet bl a varit rim, sånger, sagor, vilket ord saknas i en mening ?, klappa stavelser.

Barnen har nu fått egna ritblock detta för att minska pappers åtgången  som en del av vårt miljötänk. Förhoppningen är också att barnen kan lägga mer tid på en och samma teckning och att man kan se en utveckling hos barnen i ritning.

V. 35-36

Välkommen tillbaka till trillans blogg då vi haft ett långt sommaruppehåll.

Vi har nu första veckorna lärt känna varandra i gruppen och att alla ska känna sig välkommen och trivas på trillan.

Vi har två gånger promenerat till skogen där vi plockat pinnar och kottar till framtida pyssel och projekt.

Promenaden är bra träning där vi bland annat pratar om trafik, hur man gör när man korsar en gata och vänster och höger.

I skogen får barnen samarbeta där vi stärker barnens gruppkänsla. .

Då vi haft fina dagar så har vi passat på att äta mellanmål ute.

Idag torsdag har vi haft skördefest där barnen har fått smaka många olika frukter, grönsaker och även honung.

De var modiga och smakade och ibland var det gott och ibland inte.

Skördefesten avslutades med utelunch där Bo-Anders bjöd på gurk- och morotsstavar samt hamburgare.

V. 18

Nu går vi in på sista veckan med temat och i veckan  har  vi har tittat på Barr och Pinne ” skräp i naturen” därefter gick vi ut i grupper för att plocka skräp. Vi gick i de närmaste kvarteren och vi hittade otroligt mycket skräp. Barnen var så ivriga och alla undrade vem som slängde så mycket i vår natur.

Vi har nu i några veckor framåt en barnskötarelev från Dragonskolan, Felicia heter hon och  hon är mycket populär bland barnen.

I onsdags hade vi avslutning på vårat tema ” hållbarhet” På samlingen samtalade vi om vad vi gjort under läsåret, om att vara rädd om naturen och om oss alla för att vi och naturen ska må bra. Vi har utforskat vår omgivning, vilka hus som finns i Vännäs där man kan mötas men där ingen bor vilket blev att vi skapade Johanneskyrkan. Förra terminen jobbade vi bl. a. med barnens egna hus och deras rum, var på kartan dom bodde och avstånd mellan varandra.

Därefter gick vi till skogen där vi mötte ”Skogsskuggan” en figur som hade med sig lite gott i en säck till barnen. Barnen tyckte han skulle åka till Skåne för att träffa Sommarstugan och Vinterskuggan. Vi blev alla väldigt fascinerande av denna figur.

Nu när snön tinat bort så har vi tagit fram cyklarna och lek med sand och vatten har kommit igång.